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苹果的心

时间:2016-11-16 作者:未详 点击:

  “你出题试试她。”张蕙欣催促着说,“快出题啊!”张蕙欣那九岁的女儿文凌,正乖巧地端坐着,等我“出题”。
  
  窗外,是宽敞的庭院,张蕙欣在院子里种了好些果树,现在,正是果实成熟时,浑圆艳红的苹果,像璀璨的宝石,缤纷亮丽地挂在枝丫上,满园春色关不住。
  
  啊,找到题目了!我闲闲地说:“苹果。”
  
  文凌想了短短十来秒,便以纯正的英语娓娓地说道:“妈妈在院子里种了一棵苹果树,她常常对我说,植物和人一样,有喜怒哀乐,必须善待它们。她很细心地照顾那棵苹果树,苹果树也很尽心地结出红红大大的果实,报答妈妈。每当苹果成熟时,万丛绿中点点红,煞是好看。果子结得太多了,吃不完,每隔一段时间,妈妈便叫我选些特别大、特别红的,送给邻居约翰叔叔。妈妈把苹果送给他以后,他第二天总会送一个苹果馅饼给我们。到了下午时分,约翰叔叔便会在他的小花园里独自喝下午茶,吃馅饼。约翰叔叔很严肃,附近的孩子都不喜欢他;可是,每次我送苹果给他的时候,我都看到了他的笑容,所以嘛,我觉得园子里这棵苹果树,是睦邻大使。不过呢,每回看到约翰叔叔自己一个人吃苹果馅饼,我便觉得很难过。以后,妈妈老了,我要陪她一起吃。”
  
  文凌的故事一说完,我便忍不住大声喝彩,张蕙欣满脸都是笑容。
  
  两年前,当张蕙欣一家子移居加拿大时,文凌是个内向羞怯的孩子。然而,她就读那所学校每周一次的“临场出题说故事”活动,却彻底改变了她。根据老师规定:每位学童每逢周一都得从家里带一样东西到学校去,老师随意抽选两位学生,甲出题、乙说故事。所谓的题目,便是学童从家里带去的实物;这实物,可能是蜡烛、绳索、汤匙、盘子、草莓、面巾等,老师选好实物后,乙便得根据这个实物当场编造一个有关的故事。这故事,可以是真实的经历,也可以是凭空捏造的。
  
  这种训练,旨在培养口才、增强胆识、开拓思路、激发想象力等,最重要的是:老师借此而发掘那些有潜在天分的小作家,真可谓一石多鸟、一举数得!

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